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如何培养解决问题能力

首先,我们必须明确知道什么是问题的解决,问题解决是在有特定目的而没有达到目标的手段的情境中,运用特定领域的知识和认知策略实现目标的一种思维活动.其次,从影响问题解决的因素出发来分析如何提高的解决问题的能力.第一,心

谈到“独立解决问题”,听起来似乎是成年人的问题,其实真正需要学习“独立解决问题”的是我们的孩子.他们是未来社会的主人,面临的是一个需要自己走路的社会,他们遇到各种各样的绊脚石,如果到那里还会有脚不会走、有脑不会想,

浅谈如何培养学生解决问题的能力 新课程标准中指出:“人人学必须的数学、人人学实用的数学”,将数学与生活实际紧密联系,将发现问题、分析问题、解决问题、再提出新问题作为课堂教学的主要环节.而培养学生解决问题的能力又是教学

1.充分利用已有经验,形成知识结构体系,知识和能力内在关系的规律揭示出学生问题解决能力的培养提高受制于两个因素,一个是教师对学生知识基础状况的精确洞察与把握,另一个是在此基础上为学生解决问题提供的知识准备.2.分析问题的构成,把握问题解决规律,教学生分析问题是解决问题的第一步.对问题解决规律的把握也是解决问题的关键.3.开展研究性学习,发挥学生的主动性,所谓研究性学习,就是在教学过程中创设一种类似科学研究的情境或途径,让学生在教师引导下,从学习、缉害光轿叱计癸袭含陋生活及社会生活中去选择和确定研究专题,用类似科学研究的方式,主动地探索、发现和体验.4.教授问题解决策略,灵活变换问题,5.允许学生大胆猜想,鼓励实践验证

一、提高学生知识储备的数量与质量 (帮助学生牢固地记忆知识;提供多种变式,促进知识的概括;重视知识间的建立网络化结构) 二、教授与训练解决问题的方法和策略(结合具体学科教授思维方法;外化思路进行显性教学) 三、提供多种练习机会 四、培养思考问题的习惯(鼓励学生主动发现问题 鼓励学生多角度提出假设 鼓励自我评价和反思) 五、训练逻辑思维能力 提高思维水平

首先,我们应该要学会发现问题,发现问题比解决问题更重要,发现问题是一种创新,而解决问题只不过是一种执行力.发现问题也是一种能力,是指从外界众多的信息源中,发现自己所需要的、有价值的问题信息的能力. 解决问题的能力如此

胡说乱道 的

新课程改革,非常重视培养和提高学生解决问题的能力,那么培养学生有效解决日常生活中实际问题能力是我们教学的首要目标,也是提高未来社会公民基本素质的需要.可见,在“学生解决问题能力的提高”过程中,需要我们教师在课堂教学

如果说发现问题是获取新知的突破口,那解决问题的过程则是培养灵活性、独创性的窗口.作为数学教师,在课堂教学中要力求使学生成为知识的探究者、获得者,应鼓励学生对问题勤于思考,敢于质疑,善于解决问题,激发学生的创新意识.

之前看到一本书里也是类似的案例,书中介绍的解决方案是用系统思维中分析和解决问题的五大步骤:界定问题、构建框架、明晰关键、高效执行、检查调整. 第一步:首先得对问题进行界定:我们要区分问题的初步解决方案与问题本身. 但

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