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写一份幼儿观察报告

1、家庭教育的方式.孩子最早接触的是家庭,家庭成员的行为方式、情感态度对孩子个性的导向作用是巨大的.(1)祖辈的溺爱:姥姥姥爷凡事顺着他,因为他爱闹,受不了只能息事宁人由着他,另外祖辈怕心爱的外孙在外面受欺负,所

随身携带做记录用的笔和记录本,必须多观察孩子,将幼儿一日活动中有价值的事情记录下来. 每学期选择78名有代表性的幼儿作为重点观察对象,做详细记录,保证每月56次;其他幼儿做一般记录,每学期45次左右.在一日活动的各个环节中,还要随时观察幼儿的反应和表现,幼儿对教师的引导做出的各种反应,他们在活动中的兴趣情绪如何,对幼儿在活动中的各种表现做出评价,以此对教育活动的效果做出分析与判断. 身为一名幼儿教师,写好观察笔录是必须的,慢慢累积下来的话,你会有一套属于自己的教育方式.

欣欣是个聪明的小女孩,活泼可爱,上课也爱回答问题,是个讨人喜欢的孩子.可是,一到午睡时,她便和教师展开了拉锯战.教师不在她身边时,她在床上不停地翻滚,刚盖好的被子又被打开.如果站在她身边,她就象用尽全身力量一样地闭

首先要先定观察主题.是以观察人为主,还是以观察事为主.如果是观察人,则以时间为线用描述性语言来描述幼儿的行为.如果以观察事为主,则应该选择两到三个孩子进行对比,比较不同幼儿对同一件事情的不同反应.其次注意观察记录需要用描述性语言,即尽量不要使用主观性或模糊的语言.比如当描述一个孩子玩穿珠子,当你说“她很喜欢这些珠子,很快的把珠子穿在了一起.”这就是带有主观色彩.而当你说“她跑到了放珠子的地方,把珠子全部倒在了地上,先拿出了一个红色的珠子穿在线上,接着是一颗蓝色、两颗黄色,用了30秒,比昨天快了6秒.”这就是描述性的语言.

一、 观察的意义 意义:观察在蒙氏教育中,扮演着极重要的角色.我们可以说,没有观察就没有蒙台梭利教学.因为从观察中,教师才能了解每一位幼儿的需求,作为准备环境、适时引导的依据.(1) 只有通过观察,才发现问题,才能适时、正

幼儿观察记录的内容有:观察时间,观察地点,观察对象,观察目的,观察实录,分析与措施,后期效果!

可以根据下面的观察记录表来写 跟踪理由:刚接触这个班级一星期,每天都有好多小朋友来告智勃程的状,而且,“罪状“也是十分齐全,一会是打人,一会是走楼梯推人,一会是抢小朋友玩具,一会是弄小朋友衣服、头发等,我感觉,每天在

大体可以分为三个部分:一是写你观察到的幼儿身上的问题,加以描述;二是对你观察到的问题的分析;三是提出解决问题的建议或者措施.

下面给大家介绍下大班幼儿观察记录,希望可以帮到您哦! 今天,我们吃的是面条.小磊小朋友也不着急着吃,先东张西望了一会儿,用筷子夹起面条汤,放在嘴边吹一吹放入嘴中.他喝了无数口汤可是就是不吃面条.我这是走过去,对他轻

一.小班幼儿年龄小,很多孩子刚刚脱离家庭,脱离父母的怀抱进入一个陌生的集体环境中,他们对于老师、同伴都比较陌生,还处于一个熟悉的过程中,孩子们的语言表达能力不够规范.有一些孩子平时是爷爷奶奶带的,平时都用土话交流.

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