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怎么理解师生平等

教师和学生在人格上是相等的,但是由于职责不同,他们的关系就有诸多的不平等.教师是学习的引导和管理者,学生是学习者

师生关系是教育教学活动的前提和基础,对教育教学质量有着决定的作用.师生关系,既包含有为达到教育目标,完成教学任务的教与学的关系,也有情感行为的心理关系等.因此,建立良好的师生关系是实现教育改革实施素质教育的关键.

构建和谐师生关系是时代发展、教育改革的必然.在教育过程中,如果师生关系处于一种民主、平等、信任、理解的状态,那么它所营造的和谐、愉悦的教育氛围必然会产生良好的教育效果;从学生的发展角度看,拥有交流能力、合作意识是学业取得成功的必要条件.和谐师生关系应该是教师和学生在人格上是平等的、在交互活动中是民主的、在相处的氛围上是融洽的.它的核心是师生心理相容,形成师生至爱的、真挚的情感关系.它的宗旨是本着学生自主性精神,使他们的人格得到充分发展.

民主和谐的师生关系,它表现在 民主平等(人格平等,朋友式的友好帮助关系,教师理解学生,一视同仁的与学生交往,善于倾听不同的意见,同时也要求学生正确表达自己的意见.),尊师爱生(学生尊敬教师,尊重教师的劳动和人格尊严,对教师有礼貌,愿意协助配合教师工作,虚心接受教师的指导;教师热爱学生,公平地对待每一个学生,了解关心爱护.),教学相长(教师的教促进学生的学;教师可以向学生学习;学生可以超过教师),心理相容(教师和学生在心理上是协调一致的,在教学过程中是师生关系亲密,情感融洽、平等合作.)

人格上是平等的

这种提法,古以有之,老师本来也是在和学生学习过程中,共同提高的,“教学相长”嘛,在知识方面,首先要高于学生,在平等对话,有引领作用;在引领过程中,是平等的心态.比如说,拿出一篇课文,别说你高于学生,最起码要比学生,先知道,然后才能驾驭学生和教材,在学生认识知识的时候,老师可以和学生,分角色朗读,围绕一个问题共同探讨.这就平等对话.观察积累素材丰,“五觉”体验妙无穷;

沟通,是对话的基础.教学中能不能对起“话”来,关键在于教师与学生能不能进行心灵的沟通.作为语文教师,要善于去体会学生作为独特个体的需要、情感,从而充分信任学生,尊重学生,而不是把学生看成年幼无知、问题众多的人而强迫其服从自己的意志,接受自己的知识.新课标强调教学中的对话,突出的是师生之间的沟通

比如说老师不能随便的侮辱学生的自尊心,学生也不能背后辱骂老师,老师管理学生是正常的事情,但要有一个好的管理方法,不能以老师的资格压迫学生,应该使得学生知道他这样做是错误的,要正确引导而不是动辄打骂.学生也不能因为老师做出了退让就肆意妄为,无视老师的存在,只有双方站在平等的立场上才能营造和谐的学习氛围

对.师生都是独立的个体,在人格上完全平等.

这种提法,古以有之,老师本来也是在和学生学习过程中,共同提高的,“教学相长”嘛,在知识方面,首先要高于学生,在平等对话,有引领作用;在引领过程中,是平等的心态.比如说,拿出一篇课文,别说你高于学生,最起码要比学生

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